306: Aggrebind Fase Uno: Cómo se Crea un Sistema de Construcción Sostenible y Rentable

Semestre:
Verano 2012
Días de Clase/Hora:
Martes/Jueves de 5:00 a 7:40 pm (Sessión B — del 6/4 al 7/27)
Patrocinador:
En colaboración con Aggrebind
Docente:
Mark McKinney (ARCH) (mmckinney@sedgwickproperties.com)
Disciplinas Pertinentes:
Ingeniería Arquitectónica, Arquitectura, Negocios, Ingeniería Química, Química, Ingeniería Civil, Diseño, Iniciativa Empresarial, Ingeniería Ambiental, Ingeniería de Materiales, Ingeniería Mecánica, Comunicación Técnica

Descripción:

El entorno de la construcción ha evolucionado de tal forma que se ha vuelto dañino para el ambiente y una propuesta de alto costo. En consecuencia y, recientemente, se ha prestado atención al desarrollo de materiales, sistemas y tecnologías sensibles al ambiente. Frecuentemente, este desarrollo tenía un beneficio ambiental, pero empeoraban la realidad de los costos. No obstante, con Aggrebind, existe la oportunidad de explorar formas sostenibles y rentables de construir, que pueden beneficiar a los países en desarrollo a la vez que es sofisticado, flexible y relevante para los países del mundo desarrollado.

El objetivo de este Proyecto IPRO es desafiar los materiales y métodos de construcción convencionales para alcanzar una relación de costo, tiempo, calidad y sostenibilidad de valor único fundiendo Aggrebind en una mezcla junto con una variedad de medios en una serie de sistemas de construcción simple y modular: ladrillos/bloques, paneles, losas, vigas, etc. Aggrebind tiene la facultad de unir cualquier tipo de material orgánico (in situ) o hecho por el hombre, granular o pequeño, formando componentes durables y con los que se puede construir.

Con relación al entorno de la construcción, hay dos cosas muy claras: 1) La sostenibilidad se ha convertido en un objetivo necesario de la construcción actual, y, 2) Es necesario que se desarrollen sistemas y materiales económicos y sostenibles, que estén disponibles para todas las economías. Este proyecto IPRO explorará estos desafíos mezclando y fundiendo Aggrebind con una variedad de agregados naturales, hechos por el hombre, desperdicios del hombre (con menos de 1″ de diámetro). Las piezas fundidas resultantes, o componentes para la construcción, serán sometidos a prueba de resistencia, resistencia al agua, inflamabilidad, y valor de aislamiento en comparación con componentes de construcción convencionales similares.

El Proyecto también explorará la recuperación de su propio material de desecho mediante reciclado para el 100 por ciento utilizado. Aggrebind se creó en 1996 y se ha utilizado principalmente para crear vías estabilizadas y durables en países del tercer mundo. Por medio de esta aplicación, se ha considerado que tiene muchas aplicaciones en la elaboración de edificaciones, que este Proyecto explorará. Se han creado a nivel internacional algunos prototipos rudimentarios, solo para exploración inicial. Este proyecto IPRO llevará la aplicación de Aggrebind más allá de lo explorado hasta la fecha. También se ha considerado el uso de Aggrebind para contener determinados materiales peligrozos, con la finalidad de mantenerlos inertes e inocuos.

Este equipo IPRO tendrá la oportunidad de aprender y aplicar una metodología en crecimiento en las industrias de la Arquitectura y la Construcción, a saber, el enfoque de Diseño y Construcción en edificaciones. Este proyecto IPRO involucra un riguroso proceso de diseño y construcción e incorporará las siguientes metodologías de diseño: (a) Divergencia: Exploración de las posibilidades y restricciones de situaciones heredadas aplicando el pensamiento crítico mediante métodos de investigación cualitativos y cuantitativos con la finalidad de crear un nuevo entendimiento hacia el diseño alternativo y las soluciones para la viabilidad constructiva; (b) Transformación: Redefinición de las soluciones de diseño para mejorar las actividades y/o respuestas multidispinarias contemporáneas y tradicionales; (c) Convergencia: Elaboración de escenarios prototipo para mejores soluciones de diseño y construcción que mejoren gradual o significativamente la situación originalmente heredada; (d) Sostenibilidad: Gestión del proceso de exploración, redefinición y prototipo de soluciones de diseño; y (e) Articulación: La relación visual entre las partes y el todo.

IPRO306 AggreBind Verano2012
Elaborado por alumnos del Illinois Institute of Technology como parte de la currícula IPRO 306, curso basado en AggreBind

IPRO 2.0: La Siguiente Generación en la Experiencia IPRO

El plan estratégico del IIT incluye una mejora del curso IPRO como la siguiente generación en la experiencia IPRO, a la que se hace referencia como IPRO 2.0. La meta es asegurar que todos los estudiantes del IIT que hayan completado la educación general requerimiento IPRO estén preparados y sean capaces de desenvolverse como miembros de un equipo de alto rendimiento, comprometidos con una forma abierta de solucionar problemas y en la innovación con colaboración inspirada.

Esto nos ha inspirado a crear y someter a prueba el prototipo de un modelo tandem para cursos IPRO en el otoño de 2010 y la primavera de 2011. La idea del modelo tandem transforma el actual requerimiento IPRO de “hora de seis créditos” en una secuencia progresiva de dos fases para 1) construir competencia y habilidades, 2) formar equipos equilibrados y con pasión, y 3) ofrecer un mayor tiempo en un periodo de más de un semestre para que el mismo equipo atienda integralmente un problema u objetivo.

La primera fase, IPRO I: Interprofesional por Diseño, desarrolla la percepción y experiencia práctica en la formación de equipos, planificación de proyectos, concepción del diseño, elaboración del prototipo, e innovación con colaboración. La segunda fase, IPRO II: Proyecto Integral, se enfoca en la implementación del proyecto.

Muchas Voces, Una Sola Visión

En la primavera de 2008 tuvo lugar el lanzamiento de un emocionante nuevo capítulo en la historia del IIT, ya que el Consejo Directivo aprobó con entusiasmo planes para un proceso de planificación para toda la universidad como fuerza principal en la educación superior.

Muchas Voces, Una Sola Visión refleja el compromiso absoluto de la universidad para involucrarse y escuchar las ideas e inquietudes de toda la comunidad. Desde la recolección de voces que representan a los alumnos, docentes, personal, ex alumnos y directivos emergió una visión dinámica para guiar el futuro del IIT.

En el espíritu del discurso inaugural del Presidente John Anderson, el proceso de planificación empezó con una llamada para solicitar aportes de todos los rincones de la universidad. Más de 660 docentes, personal y alumnos registraron y presentaron 300 respuestas a una solicitud de sus opiniones respecto a dónde debía el IIT enfocar sus energías y recursos en la siguiente década, puesto que el IIT busca escalar posiciones entre las mejores universidades. Además, más de 50 docentes, personal, directivos y alumnos presentaron escritos ampliando sus ideas.

El Plan Estratégico resultante, dado a conocer en Agosto de 2009, se encuentra en este sitio web. El IIT continuará actualizando a la comunidad respecto a los detalles del progreso de la financiación e implementación del plan. Para ver más, se puede entrar a IIT Today, este sitio web o ver otros comunicados.

ANEXO A– Propuesta de Aggrebind IPRO 306:  (Verano 2012)

AGGREBIND: FASE 1–  Sistemas de Construcción Modulares, Básico

Cómo se Crea un Sistema de Construcción Sostenible y Rentable

Grupos:

Arquitecto / Diseñador, Ingeniero, Gerente

Fabricante, Logística / Rendimiento

Adquisición de Imágenes para Curso y Producto

Participación de Alumnos:

4 a5

5 a7

3 a4

Pre-requisitos:

Arq. Ing.

Arq. Ing.

Arquitectura

Diseño/ID

Material de Ciencias

Diseño

Arquitectura

Ing. Civ/Estruct.

Negocios

<    Interacción Horizontal Entre Disciplinas   >

Tareas Específicas, Metas, Requerimientos por Clase:

Sem. 1:

Clase 1: 6/5/12

<    Interacción Vertical Entre Disciplinas Similares   >

Divergencia

Investigación y Evaluación de Sistemas Similares, Considerar Solicitud de Material Nuevo

introduccioones, curso, roles, Q+A, introd. a AGB

Clase 2: 6/7/12

Forma y Función

Datos y Criterios para Pruebas y Rendimiento

Branding y Representación (Audio y Visual)

Trabajo en equipo, establecer una dirección, R&D

Sem. 2:

Clase 3: 6/12/12

misión presente, metas y objetivos – todos los equipos

Clase 4: 6/14/12

Transformación

Exploración

formas de los ladrillos, datos para búsqueda, formato de presentación del curso, ideas en branding

Sem. 3:

Clase 5: 6/19/12

Componente / Desarrollo del Diseño del Sistema

Establecer Métodos de Ensayo, Procedimientos, Fuentes

Establecer Branding  y Presentación del Curso

primeras fundiciones de ladrillos completas

Clase 6: 6/21/12

Presentar misión, metas y objetivos – todos los equipos

Sem. 4:

Clase 7: 6/26/12

prototipo de formas, datos, formato de presentación del curso, ideas en branding

Clase 8: 6/28/12

Convergencia, Sostenibilidad, Expresión

Asesoramiento

fundiciones finales

Sem. 5:

Clase 9: 7/3/12

Componente / Prototipo de Sistema (múltiple)

Componente / Ensayo y Registro del Sistema (múltiple)

Componente / Branding del Sistema, Plan de Marketing, Desarrollo de Pro forma de Negocios

trabajo en clase

Clase 10: 7/5/12

presentar misión, metas y objetivos – todos los equipos

Sem. 6:

Clase 11: 7/10/12

trabajo en clase

Clase 12: 7/12/12

ensayo de fundición; evaluar resultados

Sem. 7:

Clase 13: 7/17/12

presentar misión, metas y objetivos – todos los equipos

Clase 14: 7/19/12

trabajo en Presentación Día IPRO

Sem.  8:

Clase 15: 7/24/12

Evaluación, Revisión

Terminar Trabajo, Recapitulación de Clases, Evaluación

trabajo en Presentación Día IPRO

Clase 16: 7/26/12

Presentación a Patrocinador, Otro Docente, Profesionales Externos

presentación final (pre-Día IPRO); metas para Otoño IPRO